Nawigacja

Dokumenty szkoły

Statut szkoły

   STATUT

SZKOŁY PODSTAWOWEJ NIEPUBLICZNEJ NR 39  PRUSZKOWIE

 

Ustalony na podstawie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U z 2016 r. poz.1943 z późn. zm. z 2016 r., poz.1954, poz. 1985, poz. 2169, z 2017 r., poz.60), zwana dalej ustawą o systemie oświaty.

 

SPIS TREŚCI:

 

            Rozdział I                   - Postanowienia ogólne

            Rozdział II                  - Cele i zadania szkoły

            Rozdział III                - Ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów

            Rozdział IV                - Organy szkoły i ich kompetencje

            Rozdział V                  - Uczniowie – prawa i obowiązki

            Rozdział VI                - Zakres zadań nauczycieli

            Rozdział VII              - Prawa i obowiązki pracowników

            Rozdział VIII             - Rodzice

            Rozdział IX                - Organizacja pracy szkoły

            Rozdział X                  - Administracja szkoły

            Rozdział XI                - Zmiana Statutu

 

 

ROZDZIAŁ I

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

 

 

Paragraf 1.

  1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 39.
  2. Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 39 jest szkołą niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej.
  3. Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 39 w Pruszkowie jest prowadzona przez mgr Krzysztofa Warszykowskiego.
  4. Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 39 w Pruszkowie działa na podstawie ustawy
    z dnia 7 września 1991 o systemie oświaty oraz Statutu.
  5. W dalszych postanowieniach niniejszego Statutu Szkoła Podstawowa Niepubliczna nr 39 w Pruszkowie zwana jest „Szkołą,” a mgr Krzysztof Warszykowski „Prowadzącym Szkołę”.
  6. Siedziba Szkoły mieści się w Pruszkowie, przy ul. Kościelnej 5;
  7. Szkoła może prowadzić działalność również w innych lokalach.
  8. Nadzór merytoryczny pod względem realizacji programu dydaktycznego
    i wychowawczego sprawuje Kuratorium Oświaty w Warszawie.

 

Paragraf 2.

  1. Szkoła używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
  2. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

Paragraf 3

 

 

  1. Organ prowadzący Szkołę, o którym mowa w § 1 ust.3, odpowiada za jej działalność.
  2. Do zadań organu prowadzącego Szkołę należy:
  1. zapewnienie warunków działania Szkoły, w tym bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki;
  2. wyposażenie Szkoły w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do pełnej realizacji programów nauczania, programu wychowawczo-profilaktycznego, przeprowadzania egzaminu ośmioklasisty oraz wykonywania innych zadań statutowych.
  1. Do kompetencji organu prowadzącego Szkołę należy w szczególności:
  1. nadzór nad działalnością Szkoły w zakresie:
  1. spraw finansowych i administracyjnych,
  2. przestrzegania obowiązujących przepisów dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy   pracowników i uczniów;
  3. przestrzegania przepisów dotyczących organizacji pracy Szkoły;
  1. decydowanie o podstawowych rozwiązaniach programowych, metodycznych  i  organizacyjnych, wyrażających specyfikę i gwarantujących praktyczną realizację statutowych zadań Szkoły, w tym:
  1. dysponowanie środkami finansowymi i mieniem Szkoły;
  2. zatrudnianie i zwalnianie Dyrektora Szkoły i innych pracowników Szkoły;
  3. zawieranie umów o kształcenie uczniów;
  4. decydowanie o wysokości odpłatności za naukę;
  5. rozpatrywanie odwołań od decyzji Dyrektora Szkoły w sprawach uczniowskich i pracowniczych;
  1. uczestnictwo w zebraniach Rady Pedagogicznej, zebraniach innych organów Szkoły oraz uroczystościach szkolnych;
  2. reprezentowanie Szkoły na zewnątrz;
  3. nadawanie Szkole statutu oraz dokonywanie jego zmiany.

 

 

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA SZKOŁY

 

Paragraf 1

  1. Zadaniem Szkoły jest wychowanie i nauczanie dzieci podlegających obowiązkowi szkolnemu.
  2. Szkoła jest instytucją świecką, otwartą na pluralizm światopoglądowy i szanującą odmienność przekonań religijnych i filozoficznych.
  3. Szkoła przygotowuje do życia w społeczeństwie demokratycznym, do efektywnego współdziałania w ramach różnego rodzaju grup oraz do dalszego kształcenia
    na następnym etapie edukacji.
  4. Szkoła przekazuje uniwersalne wartości i zasady moralne, w szczególności poszanowanie godności i wolności człowieka, sprawiedliwość, poszanowanie prawa, tolerancję, szacunek do pracy, wzajemną solidarność i uczciwość oraz odpowiedzialność za swoje czyny.
  5. Szkoła zgodnie z wolą rodziców oraz wolą i wiedzą zawodową nauczycieli dąży
    do stworzenie uczniom najkorzystniejszych warunków nauki i wychowania.
  6. Szkoła zapewnia wszystkim uczniom jednolite wykształcenie, zgodne z koncepcją kształcenia ogólnego Ministra Edukacji Narodowej.
  7. Szkoła realizuje zajęcia edukacyjne w cyklu nie krótszym oraz w wymiarze nie niższym niż łączny wymiar obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonym w ramowym planie nauczania publicznej szkoły podstawowej.
  8. Szkoła realizuje programy nauczania MEN uwzględniające podstawy programowe ustalone przez MEN dla szkoły podstawowej.
  9. Świadectwo ukończenia Szkoły jest równoważne ze świadectwem szkoły podstawowej publicznej i uprawnia do ubiegania się o przyjęcie do szkoły wyższego szczebla.
  10. Szkoła prowadzi dokumentację przebiegu nauczania ustaloną dla publicznej szkoły podstawowej.
  11. Szkoła zatrudnia nauczycieli obowiązkowych zajęć edukacyjnych posiadających kwalifikacje określone dla nauczycieli szkół publicznych.
  12. Cykl kształcenia w szkole trwa 8 lat.
  13. Szkoła stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o których mowa w rozdziale 3a i 3b ustawy o systemie oświaty.
  14. Egzamin ósmoklasisty przeprowadza się w Szkole w ostatnim roku nauki. Do egzaminu ósmoklasisty stosuje się przepisy rozdziału 3b ustawy z dnia 7 września 1991 r o systemie oświaty.

 

Paragraf 2.

  1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oraz uwzględniające program wychowawczo-profilaktyczny Szkoły, a w szczególności zapewnia uczniom:
    1. poznawanie wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia;
    2. traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie;
    3. rozwijanie sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań;
    4. znalezienie w Szkole środowiska wychowawczego sprzyjającego wszechstronnemu rozwojowi (w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym, duchowym);
    5. sprawuje opiekę nad uczniami z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa
      oraz promocji i ochrony zdrowia;
    6. udziela uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej. Współpracuje z poradniami i innymi instytucjami na rzecz dziecka i rodziny.

 

Paragraf 3.

  1. Realizacja celów i zadań Szkoły następuje poprzez:
    1. integrację wiedzy nauczanej przez:

            - kształcenie zintegrowane w klasach I-III,

            - bloki przedmiotowe,

  1. oddziaływanie wychowawcze skierowane na priorytety takie jak:

            - pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości,

            - personalizację życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności,

            - wpajanie i doskonalenie zasad kultury życia codziennego,

  1. prowadzenie kół zainteresowań i kół przedmiotowych, zajęć korekcyjnych, kompensacyjnych, konsultacji przedmiotowych,
  2. prowadzenie lekcji religii i etyki w Szkole,
  3. pracę logopedy, psychologa, terapeuty pedagogicznego i pedagoga szkolnego wspomaganą badaniami i zaleceniami Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Pruszkowie.
  4. naukę drugiego języka obcego,
  5. zajęcia specjalistyczne prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i objętych kształceniem specjalnym. Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego.

 

Paragraf 4.

  1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów, ochronę danych osobowych ich dotyczących
    i ochrania ich zdrowie poprzez:
    1. dyżury nauczycieli w budynku wg grafiku ustalanego na dany rok szkolny,
    2. zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych,
    3. przydzielenie opiekunów w czasie wycieczek wg odrębnych przepisów,
    4. omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych,
    5. szkolenie pracowników Szkoły w zakresie BHP,
    6. dostosowanie stolików uczniowskich, krzeseł i innego sprzętu szkolnego
      do wzrostu uczniów i rodzaju pracy,
    7. systematyczne omawianie przepisów ruchu drogowego, kształcenie komunikacyjne; zapewnienie uczniom warunków do spożycia co najmniej jednego ciepłego posiłku,
    8. różnorodność zajęć w każdym dniu,
    9. zapewnienie pobytu w świetlicy szkolnej,
    10. realizację programu wychowawczo-profilaktycznego .
  1. Szkoła rozwija sprawność fizyczną uczniów i kształtuje nawyki uprawiania sportu
    i turystyki.
  2. Decydującą rolę w realizowaniu celów Szkoły odgrywa zasada, że dobro ucznia jest najwyższą wartością chronioną przez Szkołę. 

 

 

ROZDZIAŁ III

OCENIANIE, KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE

                                           

Paragraf 1

  1. Ocenianiu podlegają :

- osiągnięcia edukacyjne ucznia;

- zachowanie ucznia.      

  1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających
    tę podstawę oraz na formułowaniu oceny.
  2. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
  3. Ocenianie ma na celu:
    1. systematyczne i bieżące analizowanie postępów ucznia w nauce, informowanie o jego zachowaniu i motywowanie jego rozwoju edukacyjnego,
    2. uświadomienie uczniowi stopnia opanowania wiadomości
      i umiejętności wynikających z programów nauczania, postępach oraz ewentualnych brakach w tym zakresie,
    3. wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,
    4. ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,
    5. koordynowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela,
    6. okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego na dany okres (rok szkolny),
    7. zapoznanie uczniów i rodziców z kryteriami wymagań, procesami oceniania i postępami w nauce, trudnościami, specjalnymi uzdolnieniami,
    8. przygotowanie do nieustającego w życiu procesu oceniania.

 

Paragraf 2

  1. Nauczyciele prowadzą zajęcia ustalone w szkolnym planie nauczania zgodnie z przyjętym przez dyrektora szkoły na dany rok szkolnym zestawem programów nauczania i uchwalonym wykazem podręczników dla danego przedmiotu i etapu kształcenia; nauczyciele wybierają podręczniki z wykazu zatwierdzonego przez MEN.
  2. Wszyscy nauczyciele w Szkole stosują jednolite, ustalone ogólnie zasady oceniania uczniów.
  3. Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów i rodziców
    o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
  4. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz rodziców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  5. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego  lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
  6. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli. Na prośbę ucznia lub jego rodziców nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.
  7. Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych  ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, lub deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania. Opinia poradni może być wydana nie wcześniej niż po ukończeniu klasy trzeciej i nie później niż do ukończenia szkoły.                                                                                  
  8. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którego kształcenie w szkole odbywa się za zgodą dyrektora szkoły, dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia  następuje  na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych
    w indywidualnym programie edukacyjno-pedagogicznym, opracowanym na podstawie przepisów w sprawie warunków organizowania kształcenia.
  9. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie,
    w różnych formach, w warunkach zapewniających obiektywność oceny.
  10. Przy ustalaniu oceny śródrocznej, rocznej i końcowej nauczyciel powinien uwzględniać takie umiejętności ucznia jak: umiejętność pracy samodzielnej, koncentracji i zaangażowania w daną pracę, twórczość i inicjatywę, współpracę z nauczycielem i innymi uczniami, punktualność, poczucie odpowiedzialności i dotrzymywanie przyjętych zobowiązań.
  11. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę aktywność, obowiązkowość i wysiłek wkładany przez ucznia w realizację zajęć z tych przedmiotów, a w przypadku wychowania fizycznego-także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.
  12. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach   wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza na czas określony w tej opinii.
    1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii.
    2. Jeśli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć  wychowania fizycznego, zajęć  komputerowych uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony” lub „ zwolniona”. 
  13. Na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej oraz na pisemny wniosek rodziców dyrektor zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową,
    z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera  z nauki drugiego języka obcego.
  14. W przypadku zwolnienia ucznia z  nauki drugiego języka w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ zwolniony” lub „zwolniona”.

 

Paragraf 3

  1. Nauczyciele uczący w klasach I-III prowadzą arkusz obserwacji, w którym odnotowują raz w miesiącu osiągnięcia edukacyjne ucznia.
  2. W klasach I-III obowiązuje ocena klasyfikacyjna opisowa. Na koniec semestru (roku szkolnego) nauczyciele sporządzają kartę oceny opisowej, która jednocześnie jest informacją dla rodziców o postępach dziecka. Ocenianie bieżące ucznia w klasie I, II, III dokonywane jest za pomocą oceny cyfrowej według niżej wymienionej skali sześciostopniowej. Dodatkowo w klasie I wspomagane jest skalą pięciostopniową:

      - Wspaniale! – posiadane wiadomości i umiejętności odpowiadają podstawowym i ponadpodstawowym wymaganiom  

- Bardzo dobrze! – posiadane wiadomości i umiejętności odpowiadają podstawowym wymaganiom w danej dziedzinie edukacji, uczeń nie oczekuje i nie potrzebuje pomocy nauczyciela.

      - Dobrze! – posiadane wiadomości i umiejętności odpowiadają podstawowym    wymaganiom w danej dziedzinie edukacji, uczeń oczekuje i czasem potrzebuje pomocy nauczyciela.

- Postaraj się! – posiadane wiadomości i umiejętności nie zawsze odpowiadają podstawowym wymaganiom w danej dziedzinie edukacji, uczeń nie pracuje samodzielnie.

- Popraw się! – posiadane wiadomości i umiejętności nie odpowiadają podstawowym wymaganiom w danej dziedzinie edukacji, uczeń oczekuje i potrzebuje pomocy nauczyciela, nie pracuje samodzielnie.

  1. Oceny bieżące, oceny klasyfikacyjne śródroczne, roczne i końcowe podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ustala się według następującej skali:

           stopień celujący                      -6

           stopień bardzo dobry              -5

           stopień dobry                          -4

           stopień dostateczny                -3

           stopień dopuszczający            -2

           stopień niedostateczny           -1

  1. Ustala się pełne oceny cząstkowe, bez dodatkowych oznaczeń „+”, „-„.
  2. Ocena ucznia może być wyrażona stopniem, słowem (pochwałą lub naganą) oraz znakiem „+” lub „ - „
  3. Oceny dzielą się na:

- cząstkowe, określające osiągnięcia edukacyjne ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania,

- klasyfikacyjne śródroczne, roczne i końcowe podsumowujące osiągnięcia edukacyjne ucznia za dany okres, rok szkolny, etap edukacyjny.

  1. Oceny klasyfikacyjne śródroczne, roczne i końcowe ustala nauczyciel danego przedmiotu. Oceny te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.
  2. W Szkole obowiązuje procentowa skala oceniania bieżącego:

           88% - 100% - bardzo dobry

           75% - 87% - dobry

           62% - 74% - dostateczny

           50% - 61% - dopuszczający

- Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który osiągnął ocenę bardzo dobrą oraz wykona zadanie dodatkowe przewidziane przez nauczyciela danego przedmiotu.

- Nauczyciel każdego przedmiotu obniża o 5% ocenę z prac pisemnych za błędy ortograficzne (z wyłączeniem uczniów  dysortograficznych) i za nieestetyczny wygląd pracy.

  1. Kryteria ocen:

a) ocenę CELUJĄCĄ otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania i umie je prezentować. Potrafi rozwiązywać twórczo wiele problemów praktycznych i teoretycznych nietypowych,
nie prezentowanych na lekcji. Samodzielnie rozwija własne uzdolnienia, potrafi kojarzyć i   łączyć wiadomości z różnych dziedzin wiedzy, korzysta z wielu sposobów pracy. Osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych, reprezentuje Szkołę
w zawodach sportowych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia;

b) ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który opanował pełny zakres wiedzy
i umiejętności określony programem nauczania i sprawnie się nim posługuje
w samodzielnym rozwiązywaniu problemu zadanego przez nauczyciela. Potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązania zadań w nowych, nietypowych sytuacjach, również w działalności pozaszkolnej. Potrafi umiejętnie podejmować decyzje, interpretować wyniki, odnajdować i porządkować informacje, prowadzić obserwacje i wyciągać wnioski;

c) ocenę DOBRĄ otrzymuje uczeń, który dobrze sobie radzi z materiałem programowym podstawowym i rozszerzającym, posiada wiadomości i umiejętności, które pozwalają mu na rozumienie większości treści programowych i rozwiązuje typowe zadania z elementami problemowymi, wykazuje aktywną postawę wobec trudnych i nietypowych zagadnień;

d) ocenę DOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, najbardziej przystępne elementy treści nauczania, najprostsze i najbardziej uniwersalne, niezbędne na danym poziomie i na wyższych etapach kształcenia, dające uczniowi możliwość radzenia sobie z typowymi zadaniami i problemami teoretycznymi i praktycznymi, użytecznymi w życiu codziennym;

e) ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który posiada wiadomości
i umiejętności konieczne, umożliwiające mu świadome korzystanie z lekcji, najbardziej niezbędne, ważne w życiu, pozwalające wykonać proste zadania życia codziennego. Pracuje przy pomocy nauczyciela, korzysta z jego uwag i rad oraz potrafi rozwiązać proste zadania, typowe dla danego przedmiotu. Jego braki są duże, ale nie przekreślają one możliwości rozwoju edukacyjnego ucznia w ciągu dalszej nauki;

g) ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który posiada tak duże braki
w wiadomościach i umiejętnościach, że uniemożliwiają one dalsze zdobywanie wiedzy. Nie jest w stanie rozwiązać zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela.

  1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną  zachowania.

 

Paragraf 4

  1. Ocenie podlegają wszystkie formy pracy ucznia:

- prace klasowe na jednej lub dwóch godzinach lekcyjnych, obejmujące treść całego materiału - tworzącego jednolitą całość,

- testy,

- kartkówki z trzech ostatnich tematów,

- prace domowe twórcze i projektowe,

- wypowiedzi ustne,

- prace w zespole,

- testy sprawnościowe,

- prace plastyczne, techniczne i działalność muzyczna,

- inne uzupełniające formy, charakterystyczne dla danego przedmiotu.

  1. W pracy pisemnej ocenie podlega:

- zrozumienie tematu,

- znajomość opisywanych zagadnień,

- sposób prezentacji,

- konstrukcja pracy i jej forma graficzna i estetyczna.

            Ilość prac pisemnych przewidzianych w semestrze jest zależna od specyfiki przedmiotu, ustala ją i podaje każdy z nauczycieli.

  1. Wypowiedzi ustne to: udział i przygotowanie ucznia do zajęć oraz spójna odpowiedź na pytanie nauczyciela. W wypowiedzi ustnej ocenie podlega:

- znajomość zagadnienia,

- samodzielność wypowiedzi,

- kultura języka,

- precyzja, jasność, komunikatywność i oryginalność ujęcia tematu.

  1. Ocenę za pracę w grupie może otrzymać cały zespół lub indywidualnie uczeń. Ocenie podlegają umiejętności:

- planowanie i organizacja pracy grupowej,

- efektywne współdziałanie,

- wywiązywanie się z powierzonych ról,

- rozwiązywanie problemów w sposób twórczy.

  1. W tygodniu mogą się odbyć najwyżej trzy prace klasowe lub testy, przy czym nie więcej niż jedna dziennie, zapowiedziane i wpisane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczniom winien być przedstawiony zakres materiału i sprawdzanych wymagań edukacyjnych na pracy klasowej. Przed przystąpieniem do pracy pisemnej kontrolnej nauczyciel przedstawia uczniom szczegółową punktację lub kryteria na poszczególne oceny.
  2. Nauczyciel ma prawo stosowania kartkówki zamiast ustnej formy odpowiedzi i może jej nie zapowiadać. Kartkówki sprawdzają wiadomości i umiejętności najwyżej z trzech ostatnich lekcji.
  3. Termin zwrotu ocenionych testów i kartkówek nie może być dłuższy niż jeden tydzień, prac klasowych – dwa tygodnie.
  4. Uczeń, który z pracy klasowej otrzymał stopień niedostateczny, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni po oddaniu prac przez nauczyciela do poprawy w formie i terminie uzgodnionym z nauczycielem.
  5. Uczeń nieobecny na pracy klasowej przystępuje do jej napisania na najbliższych zajęciach, nie później niż w ciągu tygodnia. W przypadku otrzymania stopnia niedostatecznego ma prawo do poprawy na zasadach opisanych w punkcie 8.
  6. Uczeń ma prawo do zgłoszenia nieprzygotowania do lekcji dwa razy w semestrze, przy czym jeśli przedmiot jest realizowany w wymiarze jednej godziny tygodniowo – to tylko do jednego nieprzygotowania. Uczeń zgłasza nieprzygotowanie z chwilą rozpoczęcia zajęć. Zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy zapowiedzianych wcześniej form sprawdzenia wiedzy, lekcji powtórzeniowych oraz nie zwalnia ucznia z bieżącej pracy na lekcji.
  7. Uczeń ma prawo być nieprzygotowany do lekcji, niezależnie od powyższych zapisów, w pierwszym dniu po przerwach świątecznych i feriach, a także po co najmniej tygodniowej usprawiedliwionej nieobecności.

 

Paragraf 5

Ocena zachowania

  1. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności:

-     wywiązywanie się z obowiązków ucznia;

-    postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej;

-    dbałość o honor i tradycje szkoły;

-    dbałość o piękno mowy ojczystej;

-    dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;

-     godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;

-     okazywanie szacunku innym osobom;

- respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych.

  1. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie może mieć wpływu na oceny klasyfikacyjne
    z zajęć edukacyjnych oraz na promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.
  2. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy w toku narady klasowej, w czasie której powinna nastąpić:

- samoocena ucznia,

- ocena zespołu klasowego,

- ocena wychowawcy skonsultowana wcześniej z innymi nauczycielami i pedagogami.

  1. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.
  2. Ocena zachowania śródroczna i roczna w klasach I-III jest oceną opisową.
  3. Oceny zachowania śródroczne i roczne ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne
  4. Kryteria oceniania zachowania:
    1. ocenę WZOROWĄ otrzymuje uczeń, który we wszystkich sprawach przestrzega postanowienia Statutu i regulaminów szkolnych, jest pozytywnym wzorem do naśladowania dla innych uczniów w Szkole i środowisku. Wyróżnia się wysokim poziomem kultury osobistej, taką postawę prezentuje wobec innych uczniów, nauczycieli, pracowników Szkoły, a także w swoim otoczeniu i na wszystkich zajęciach organizowanych przez Szkołę. Dba
      o dobre imię klasy i szkoły Chętnie podejmuje działania na terenie klasy, Szkoły i rzetelnie się z nich wywiązuje. Dostrzega problemy kolegów i podejmuje działania zmierzające do ich rozwiązania. Jego frekwencja i stosunek do nauki mogą być wzorem dla innych. Szanuje mienie szkolne, społeczne i kolegów. Nigdy nie używa wulgarnego słownictwa, nie stosuje używek.
    2. ocenę BARDZO DOBRĄ otrzymuje uczeń, który bardzo dobrze wypełnia swoje obowiązki szkolne, nie ma nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcjach ani spóźnień. Swoim zachowaniem na lekcjach, przerwach, poza szkołą nie sprawia nauczycielom, kolegom, innym pracownikom szkoły kłopotów. Nie używa słownictwa wulgarnego, nie jest konfliktowy, ma pozytywny stosunek do kolegów i wszystkich pracowników szkoły. Wyróżnia się w swoim środowisku klasowym pod względem niektórych elementów kryteriów oceny np.: kulturą osobistą lub zaangażowaniem w życie klasy i szkoły.
    3. ocenę DOBRĄ stanowiącą punkt wyjścia dla innych ocen zachowania otrzymuje uczeń, który: pracuje na rzecz klasy i Szkoły, dba o wygląd klasy, Szkoły, sprzętu szkolnego. Cechuje go kultura osobista i właściwe zachowania wobec kolegów i dorosłych, swoim zachowaniem daje dobry przykład. Drobne uchybienia w swoim zachowaniu stara się szybko naprawić. Pracuje w Szkole na miarę swoich możliwości i warunków. Dba o swoje zdrowie i higienę osobistą, nie stosuje używek. Stara się nie spóźniać na lekcje a w razie nieobecności systematycznie przynosi usprawiedliwienia. Dobrze wypełnia obowiązki ucznia określone w statucie Szkoły i obowiązujących regulaminach.
    4. ocenę POPRAWNĄ otrzymuje uczeń, który wywiązuje się z obowiązków ucznia, czasem uchybia zasadom regulującym życie ucznia w Szkole, ale weryfikuje swoje zachowanie w procesie wychowawczym. Pracuje w Szkole na miarę swoich możliwości. Dba o swoje zdrowie i higienę osobistą, nie stosuje używek i nie namawia do nich innych. Zdarza mu się spóźniać na lekcje, nie wszystkie godziny ma usprawiedliwione.
    5. ocenę NIEODPOWIEDNIĄ otrzymuje uczeń, który notorycznie spóźnia się do szkoły, opuszcza bez usprawiedliwienia poszczególne lekcje lub całe dni nauki szkolnej. Swoim zachowaniem sprawia kłopoty nauczycielowi prowadzącemu lekcję czy innym pracownikom szkoły. Nie stosuje się do zaleceń Statutu, nauczycieli czy innych pracowników szkoły. Nie reaguje na zwróconą mu uwagę, w stosunku do nauczycieli jest arogancki, wobec kolegów nieżyczliwy, wręcz agresywny. Swoim zachowaniem stwarza zagrożenie dla innych uczniów lub własnego zdrowia( niebezpieczne zabawy w czasie przerwy, samowolne opuszczanie terenu szkoły, stosowanie przemocy fizycznej wobec innych uczniów itp.). Jednak zastosowane przez szkołę środki zaradcze (nagana, rozmowa z dyrektorem, rozmowa z rodzicami) odnoszą pozytywny skutek.
    6. ocenę NAGANNA otrzymuje uczeń, który dopuszcza się poważnych wykroczeń przeciwko Statutowi i regulaminom Szkoły, nie wykazuje chęci poprawy, a stosowane środki zaradcze nie odnoszą skutku. Notorycznie przeszkadza w prowadzeniu lekcji. Jest arogancki, niekulturalny w stosunku do innych osób, używa wulgarnego słownictwa. Ulega nałogom i namawia do nich innych. Dewastuje mienie Szkoły i kolegów. Ze względu na swoje zachowanie stanowi zagrożenie dla środowiska. Często opuszcza lekcje bez usprawiedliwienia, spóźnia się na zajęcia, nie pracuje na miarę swoich możliwości. Stosuje przemoc fizyczną i psychiczną, szantaż i zastraszenie, wymusza i kradnie. Działa w nieformalnych grupach, takich jak bandy młodzieżowe, sekty, gangi.
  5. Roczną ocenę zachowania wystawia wychowawca, uwzględniając postępy ucznia lub działania naprawcze w toku całego roku szkolnego. Uczeń nie może poprawić oceny zachowania w ostatnich tygodniach nauki szkolnej, wyróżniając się swoim działaniem w jednym kryterium oceny zachowania.

 

Paragraf 6

  1. Nauczyciele przedmiotów oraz wychowawcy klas ustalają w końcu każdego semestru
    w terminie określonym przez dyrektora Szkoły ocenę klasyfikacyjną oraz ocenę zachowania nie później jednak niż 3 dni przed radą klasyfikacyjną.
  2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się w połowie stycznia każdego roku szkolnego, datę zakończenia postępowania klasyfikacyjnego ustala rada pedagogiczna na   posiedzeniu we wrześniu.
  3. Podczas ustalania oceny klasyfikacyjnej rocznej należy uwzględnić osiągnięcia
    i umiejętności ucznia z poprzedniego semestru.
  4. Na miesiąc przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawca klasy zobowiązany jest poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach, w szczególności o ocenach  niedostatecznych. O przewidywanych ocenach rodzice zostają poinformowani na zebraniu klasowym i w dzienniku elektronicznym. W przypadku nieobecności rodziców na zebraniu wychowawca przekazuje informację o ocenach listownie, jeżeli nie odnotowuje się informacji o odczytaniu przez rodzica informacji w dzienniku elektronicznym. Nauczyciele poszczególnych przedmiotów są zobowiązani do poinformowania ucznia i jego rodziców o ostatecznej ocenie klasyfikacyjnej najpóźniej na trzy dni przed radą klasyfikacyjną, a wychowawcy o ustalonej ocenie zachowania. Informacje te są przekazywane w formie  zapisu w dzienniku elektronicznym ucznia.
  5. Ustalona przez nauczyciela ocena semestralna roczna lub końcowa może być podwyższona w wyniku sprawdzianu na podwyższenie oceny przeprowadzonego zgodnie z par. 7.
  6. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna roczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego przeprowadzonego zgodnie z par. 8.
  7. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki na etapie programowo wyższym, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

 

Paragraf 7

Poprawa oceny klasyfikacyjnej

  1. Uczeń ma prawo do poprawienia oceny klasyfikacyjnej, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena klasyfikacyjna jest jego zdaniem lub jego rodziców zaniżona.
  2. Prawo do poprawienia oceny klasyfikacyjnej nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż dwie oceny z obowiązkowych przedmiotów nauczania.
  3. Sprawdzian poprawiający ocenę przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców, zgłoszoną do nauczyciela uczącego danego przedmiotu. Termin przeprowadzenia sprawdzianu ustala nauczyciel, przy czym nie może być to termin późniejszy niż przedostatni dzień przed radą klasyfikacyjną danego etapu edukacyjnego.
  4. Nauczyciel przeprowadzający sprawdzian informuje dyrektora o przewidywanym terminie sprawdzianu oraz, po jego przeprowadzeniu, dostarcza pracę ucznia
    i ustaloną ocenę.
  5. W sprawdzianie poprawiającym ocenę klasyfikacyjną w uzasadnionych przypadkach może uczestniczyć inny nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu, a także bez prawa głosu, wychowawca klasy.
  6. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony na swoją prośbę z obowiązku przeprowadzenia sprawdzianu. Wówczas dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela tego lub pokrewnego przedmiotu.
  7. Sprawdzian poprawiający ocenę klasyfikacyjną przeprowadza się w formie pisemnej lub ustnej uzgodnionej z uczniem, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, zajęcia komputerowe, wychowanie fizyczne, technika, z których sprawdzian powinien mieć przede wszystkim formę zajęć praktycznych.
  8. Pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne) sprawdzające proponuje nauczyciel danego przedmiotu w porozumieniu z innym nauczycielem tego samego lub pokrewnego przedmiotu. Stopień trudności pytań ( ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium oceny, o którą ubiega się uczeń.
  9. Nauczyciel na podstawie przeprowadzonego sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną może:
    1. - podwyższyć ocenę – w przypadku pozytywnego wyniku,
    2. - pozostawić ocenę ustaloną wcześniej – w przypadku negatywnego wyniku.   
  10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do sprawdzianu może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły.
  11. Od oceny ustalonej w wyniku sprawdzianu poprawiającego ocenę klasyfikacyjną odwołanie nie przysługuje.

 

Paragraf  8

Egzamin poprawkowy

  1. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku  klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych( np. sytuacja losowa, rodzinna).
  2. Egzamin poprawkowy przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zajęć praktycznych.
  3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych
  4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Szkoły.
    W skład komisji wchodzą:

- dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

- nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

- nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek.

  1. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne może być zwolniony z udziału
    w pracach komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  2. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
  3. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego
    w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora Szkoły nie później niż do końca września.
  4. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust. 9.
  5. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

 

Paragraf 9

Egzamin klasyfikacyjny

  1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich przedmiotów, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej
    z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
  2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny..
  3. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
  4. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć komputerowych, techniki, wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zajęć praktycznych.
  5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.
  6. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez dyrektora.
    W skład komisji wchodzą:

- dyrektor albo nauczyciel zajmujący stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji.

 - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący,

-  nauczyciel prowadzący takie same zajęci lub pokrewne – jako członek.

  1. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów-    rodzice ucznia.
  2. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia może być zwolniony z udziału w pracach komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych okolicznościach. W takim przypadku dyrektor powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  3. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
  4. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.
  5. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „niesklasyfikowany”.
  6. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego  śródroczna, roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych jest ostateczna, z  zastrzeżeniem paragrafu 8.

 

Paragraf 10.

  1. Uczeń lub jego rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna klasyfikacyjna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny.
  2. Na pisemny wniosek rodziców dyrektor szkoły powołuje komisję, która w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych.
  3. W przypadku rocznej oceny zachowania - ustala roczną ocenę zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
  1. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

W skład komisji wchodzą: 

            1). w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

              a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

               b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

               c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne;

            2). w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

               a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji,

               b) wychowawca klasy,

               c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

               d) pedagog,

               e) psycholog,

                f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego.

  1. Nauczyciel może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje
    w  porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  2. Ustalona przez komisję roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
  3. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

- w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

  1. skład komisji,
  2. termin sprawdzianu,
  3. zadania (pytania) sprawdzające,
  4. wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę;

- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

a) skład komisji,

b) termin posiedzenia komisji,

c) wynik głosowania,

d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

  1. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
  2. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
  3. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły.
  4. Przepisy ust. 1-9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest ostateczna. 
  5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
  6.  W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno- pedagogiczną, w tym publiczną poradnie specjalistyczną, oraz po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia.
  7. W sprawach oceniania, klasyfikowania i promowania nieuregulowanych w Statucie zastosowanie mają przepisy ustawy o systemie oświaty oraz rozporządzenia ministra właściwego do spraw oświaty w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania.                               

 

 

Paragraf 11

Promocja

  1. Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
  2. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego, z zastrzeżeniem par. 5, punkt 3 i 4.
  3. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem, jeśli uzyska w wyniku rocznej klasyfikacji średnią ocen wszystkich przedmiotów obowiązkowych powyżej 4.75 i co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało-czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem: „z wyróżnieniem”.
  4. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz
    w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
  5. Uczeń promowany warunkowo ma obowiązek uzupełnienia w ciągu dwóch pierwszych miesięcy nauki w nowym roku szkolnym braków w podstawowych wiadomościach i umiejętnościach i przedstawić wyniki swej pracy do oceny. Jeżeli braki nie zostaną uzupełnione, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, która może stanowić podstawę do ustalenia niedostatecznego stopnia klasyfikacyjnego.
  6. Warunkową promocję ucznia odnotowuje się w jego arkuszu ocen i na świadectwie szkolnym, zamieszczając klauzulę: „uchwałą rady pedagogicznej z dnia...promowany warunkowo do klasy...”.
  7. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej i przystąpił do  egzaminu przeprowadzanego przez okręgową komisję egzaminacyjną. Wynik egzaminu nie wpływa na ukończenie szkoły, z zastrzeżeniem par. 5, punkt 3 i 4.

 

Paragraf  12

  1. Wewnątrzszkolny system oceniania będzie podlegał ewaluacji. O zmianach uczniowie i ich rodzice zostaną niezwłocznie powiadomieni na początku nowego roku szkolnego lub na najbliższym zebraniu rodzicielskim.
  2. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego stanowią integralną część statutu Szkoły. Wszelkie zmiany w tym dokumencie wymagają uchwały rady pedagogicznej
    i wchodzą w życie siedem dni po uchwaleniu. 

 

 

 

ROZDZIAŁ IV

ORGANY SZKOŁY I  ICH KOMPETENCJE

           

Paragraf 1

  1. Organami Szkoły są: Dyrektor Szkoły, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski.
  2. Dyrektor Szkoły:

- Dyrektora powołuje i odwołuje Prowadzący Szkołę.

- Dyrektorem Szkoły może być tylko nauczyciel posiadający kwalifikacj pedagogiczne i legitymujący się co najmniej pięcioletnim stażem pracy pedagogicznej w pełnym wymiarze zajęć.     

- Dyrektor może zwrócić się do Prowadzącego Szkołę o powołanie swego zastępcy.

  1. Dyrektor kieruje pracą Szkoły i odpowiada za jej funkcjonowanie zgodne z prawem oraz niniejszym Statutem.
  2. Dyrektor w szczególności:

a) kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;

b) jest bezpośrednim zwierzchnikiem wszystkich pracowników Szkoły;

c) przedkłada Prowadzącemu Szkołę wnioski o zatrudnienie lub zwolnienie nauczycieli i pozostałych pracowników Szkoły;

d) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do nauczycieli i zatrudnionych w Szkole.

e) przewodniczy Radzie Pedagogicznej i kieruje jej pracami;

f) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działanie prozdrowotne;

g) występuje z wnioskami do Prowadzącego Szkołę o przyznanie nagród okolicznościowych oraz wymierzania kar porządkowych;

h) opracowuje arkusz organizacyjny Szkoły i tygodniowy plan nauczania;

i) wspólnie z Radą Pedagogiczną układa plan nadzoru pedagogicznego, program wychowawczy-profilaktyczny i Regulamin Szkoły; zatwierdza szkolny plan nauczania i szkolny zestaw programów nauczania;

j) decyduje o wcześniejszym przyjęciu dziecka do Szkoły po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;     

k) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych;

l) corocznie ustala zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych, które będą obowiązywały w danym roku szkolnym.

  1. Dyrektorowi obniża się wymiar obowiązkowych zajęć dydaktycznych.

 

Paragraf  2

  1. Nauczyciele wraz z Dyrektorem stanowią Radę Pedagogiczną.
  2. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem Szkoły realizującym statutowe zadania dotyczące kształcenia i wychowania.
  3. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej może uczestniczyć Prowadzący Szkołę oraz zaproszeni przez dyrektora rodzice lub goście; nie mogą oni być obecni przy klasyfikacji i promowaniu uczniów.
  4. Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego,
    w każdym okresie w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania
    i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę potrzeb.
  5. Zebrania Rady Pedagogicznej zwołuje Dyrektor z własnej inicjatywy, a także na wniosek Prowadzącego Szkołę bądź jednej trzeciej nauczycieli.
  6. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
  7. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w ciągu roku szkolnego ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
  8. Rada Pedagogiczna:
    1. opiniuje projekt arkusza organizacyjnego Szkoły,
    2. opiniuje szkolny plan nauczania, zestaw programów nauczania i podręczników, Regulamin szkoły, plan wychowawczo-profilaktyczny szkoły,
    3. opiniuje tygodniowy plan nauczania,
    4. zatwierdza wyniki klasyfikacji i promocji uczniów,
    5. ustala szczegółowe kryteria oceniania zachowania uczniów,
    6. wyraża zgodę na egzaminy klasyfikacyjne,
    7. uchwala warunkową promocję uczniów,
    8. zatwierdza innowacje i eksperymenty pedagogiczne w Szkole,
    9. ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli,
    10. podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów,
    11. ustala warunki i zasady przyznawania wyróżnień uczniom klas I-III, IV-VIII,
    12. opiniuje wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń
      i wyróżnień.
  9. Wskazuje sposób dostosowania warunków przeprowadzania sprawdzianu na koniec szkoły podstawowej do rodzaju dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce i posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego.
  1. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej dwóch trzecich jej członków,
  2. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania informacji, danych osobowych i spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników placówki. Zobowiązane są również- pod groźbą odpowiedzialności- do wykorzystywania przedmiotowych informacji i danych wyłącznie do celów związanych z realizacją obowiązków służbowych,
  3. Dyrektor wstrzyma wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej określonych w punkcie 7. w przypadku ich niezgodności z prawem, o wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor niezwłocznie powiadomi Kuratora Oświaty. 

 

                                                           Paragraf 3

  1. Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie; władzami samorządu są:
    1. - na szczeblu klas: samorządy klasowe,
    2. - na szczeblu Szkoły: rada uczniowska.
  2. Do zadań rady uczniowskiej należy:
    1. przygotowanie projektów regulaminu Samorządu Uczniowskiego; opiniowanie Regulaminu szkoły;
    2. występowanie do władz szkolnych z inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego i sposobem ich wykonania;
    3. gospodarowanie środkami materialnymi Samorządu Uczniowskiego;
    4. wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrekcję Szkoły;
    5. proponowanie kandydata na opiekuna Samorządu.
  3. Samorząd Uczniowski może przedstawić Dyrektorowi, Radzie Pedagogicznej wnioski i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy Szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:
    1. prawo do zapoznania się z programem nauczania;
    2. prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
    3. prawo do organizowania życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania własnych zainteresowań;
    4. prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej;
    5. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.
  4. Szczegółowe prawa i obowiązki określa Regulamin szkoły.
  5. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić i uchylić uchwałę lub inne postanowienie Samorządu, jeżeli są one sprzeczne z prawem lub celami wychowawczymi Szkoły.

 

.

ROZDZIAŁ V

UCZNIOWIE – PRAWA I OBOWIĄZKI

 

Paragraf 1

1.  Uczniowie mają prawo i obowiązek ochrony własnej godności oraz prawo do jej uszanowania bez względu na osiągane wyniki w nauce.

 

Paragraf 2

       1.   Uczeń ma prawo do:

  1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i takiej organizacji życia szkolnego, która umożliwi zachowanie rozsądnych relacji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań; 
  2. zapewnienia poczucia bezpieczeństwa, ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
  3. swobody wyrażania myśli i przekonań, światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
  4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
  5. do zindywidualizowanej nauki w klasach i zespołach gwarantujących wysoki poziom nauczania i oddziaływań wychowawczych;
  6. znajomości programu nauczania, wymagań edukacyjnych nauczycieli, regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
  7. obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
  8. wpływania na życie Szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających na terenie Szkoły;
  9. do organizowania, w porozumieniu z Dyrektorem , imprez kulturalnych, oświatowych i rozrywkowych, zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami;
  10. do uzyskiwania nagród i wyróżnień określonych w Regulaminie Szkoły.

 

Paragraf 3

       1.  Obowiązkiem ucznia jest:

      a) przestrzeganie postanowień zawartych w Statucie i Regulaminie Uczniowskim;   

      b) szanowanie i ochrona przekonań i własności innych osób;

      c) przeciwstawianie się przejawom brutalności i agresji;

      d) dbanie o bezpieczeństwo i zdrowie własne i swoich kolegów;

      e) dbanie o dobro, ład i porządek w Szkole;

      f) zachowanie się zgodne z zasadami kultury współżycia;

      g) aktywne uczestnictwo w życiu Szkoły;

      h) systematyczna nauka i praca nad własnym rozwojem;

      i)  branie aktywnego udziału w lekcjach oraz uzupełnianie braków wynikających
           z absencji, prowadzenie staranne zeszytów i wykonywanie prac domowych
           i lekcyjnych zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu;

j) przestrzegać regulaminów pomieszczeń szkolnych wynikających ze specyfiki ich przeznaczenia (pracownia informatyczna,  szatnia, zajęcia w-f.);

                 k) zostawiać okrycia wierzchnie w szatni i zmieniać obuwie;

  1. Uczniom nie wolno wnosić na teren Szkoły środków zagrażających życiu i zdrowiu,
    a w szczególności zabrania się posiadać i używać alkoholu, narkotyków i innych środków odurzających, jako też broni białej i palnej oraz amunicji; nie wolno używać w czasie lekcji i przerw nośników elektronicznych ( szczegółowe zasady zawarte są w Regulaminie);
  2. Dyżurni klasowi dbają o przygotowanie sali do lekcji oraz kontrolują jej stan po skończonych zajęciach.
  3. Uczniowie nie mogą opuszczać samowolnie terenu Szkoły bez zgody nauczyciela wychowawcy, rodzica. Zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na pisemną lub osobistą prośbę rodzica. 
  4. Obecność ucznia na wszystkich zajęciach dydaktycznych jest obowiązkowa i podlega kontroli.
  5. Uczeń ma obowiązek usprawiedliwić każdą nieobecność niezwłocznie po przyjściu do Szkoły, nie później jednak niż do tygodnia, licząc od ostatniego dnia nieobecności. Po tym terminie nieobecności uznawane są przez wychowawcę za nieusprawiedliwione.
  6. Za nieusprawiedliwione nieobecności oraz postępowanie niezgodne ze Statutem i Regulaminem  Dyrektor stosuje wobec ucznia określone w tymże Regulaminie sankcje.
  7. Uczeń może być skreślony z listy uczniów w przypadku:
    1. nieuiszczenia przez rodziców lub opiekunów przez dwa kolejne miesiące opłat za naukę i pobyt dziecka;
    2. nieusprawiedliwionej nieobecności na zajęciach dydaktycznych powyżej jednego tygodnia nauki;
    3. uporczywego lekceważenia porządku szkolnego, a w szczególności obowiązków ucznia określonych w niniejszym Statucie
      i Regulaminie;
    4. naruszenie par. 3 pkt. 2 (obowiązki ucznia);
    5. braku promocji, o ile w oddziale brak jest wolnych miejsc;
    6. działań zagrażających dobru, moralności i bezpieczeństwu uczniów lub innych osób;
    7. popełnienia wykroczenia lub przestępstwa.
  8. Decyzję o skreśleniu podejmuje Dyrektor na wniosek uchwalony przez Radę Pedagogiczną.
  9. Od decyzji o skreśleniu z listy uczniów Szkoły rodzicom ucznia przysługuje odwołanie do Kuratorium Oświaty w Warszawie za pośrednictwem szkoły.

 

Paragraf 4

      1.   Każdy uczeń posiada strój galowy, który ma obowiązek nosić w czasie:

            - uroczystości szkolnych wynikających z ceremoniału szkolnego,

            - grupowych lub indywidualnych wyjść poza teren Szkoły w charakterze reprezentacji,

            - imprez okolicznościowych, jeżeli taką decyzję podejmie wychowawca klasy lub Rada Pedagogiczna.

      2.  Przez strój galowy należy rozumieć:

                        a) dla dziewcząt – ciemna spódnica i biała bluzka;

                        b) dla chłopców – ciemne spodnie i biała koszula.

      3.  Ubiór codzienny ucznia jest dowolny przy zachowaniu następujących ustaleń:

      a) w doborze ubioru, rodzaju fryzury, biżuterii należy zachować umiar pamiętając, że Szkoła jest miejscem pracy,

      b) na terenie budynku szkolnego uczeń zobowiązany jest nosić obuwie niezagrażające zdrowiu (np. niedopuszczalne są  wysokie obcasy),

      c) uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad higieny osobistej oraz estetyki wygląd zewnętrzny ucznia nie może mieć wpływu na ocenę z przedmiotu.

       d) szczegółowe zasady dotyczące ubioru i wyglądu ucznia określa Regulamin szkoły

 

Paragraf 5

        1.  Za rzetelną naukę i wzorową postawę, za wybitne osiągnięcia, za dzielność i odwagę     uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

                        - pochwałę wychowawcy wobec klasy,

                        - pochwałę Dyrektora Szkoły wobec uczniów i nauczycieli,

                        - list pochwalny do rodziców,

                        - dyplom uznania,

                        - nagrodę rzeczową,

                        - świadectwo z biało-czerwonym paskiem.

  1. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym, zgodnie z rozporządzeniem MEN.

 

Paragraf 6

      1.   Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie Statutu Szkoły i Regulaminu poprzez:

                        - upomnienie wychowawcy klasy,

                        - upomnienie Dyrektora Szkoły wobec wychowawcy , rodziców,

                        - naganą Dyrektora wobec wychowawcy, rodziców,

                        - zakazem uczestniczenia w imprezach klasowych i szkolnych  nadobowiązkowych,

                        - zakazem reprezentowania Szkoły na zewnątrz,

                        - skreśleniem z listy uczniów.

2.Zasady skreślenia z listy uczniów i tryb odwoławczy reguluje par.3. pkt.8. 9. 10.

3.Szkoła informuje rodziców ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu   wobec niego kary.

    4.W Szkole funkcjonuje monitoring wizyjny.

    5.W Szkole obowiązuje zakaz używania, przez Uczniów, telefonów komórkowych w godzinach trwania zajęć szkolnych. W czasie pracy świetlicy szkolnej i zajęć dodatkowych Uczniowie mogą korzystać z telefonów komórkowych wyłącznie za zgodą nauczyciela.

   6.Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za telefony komórkowe i inne wartościowe przedmioty przyniesione przez Uczniów na teren Szkoły.

 

 

ROZDZIAŁ VI

ZAKRES ZADAŃ NAUCZYCIELI

                                                              

Paragraf 1

  1. Nauczycielem w Szkole może być tylko ten, kto posiada odpowiednie kwalifikacje pedagogiczne i zobowiązuje się realizować cele Szkoły określone w niniejszym Statucie.
  2. Nauczyciel zobowiązany jest prowadzić pracę dydaktyczno-wychowawczą, za której jakość i wyniki ponosi odpowiedzialność.
  3. Nauczyciel odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece w czasie zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.
  4. Nauczycieli, jak również innych pracowników Szkoły zatrudnia i zwalnia Prowadzący Szkołę na wniosek Dyrektora.
  5. Praca nauczyciela podlega ocenie Dyrektora Szkoły.
  6. Nauczyciel ma prawo:

a) do ochrony własnej godności oraz prawo do jej uszanowania;

b) do odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy;

c) zgłaszania do Dyrektora i Prowadzącego Szkołę uwag o planach, programach i toku nauczania oraz o sprawach bytowo-socjalnych,

d) korzystania z pomocy metodyków przedmiotowych;

e) uzyskiwania nagród i wyróżnień.

  1. Nauczyciel może z ważnych powodów otrzymać urlop bezpłatny.
    1. decyzję w tej sprawie podejmuje Prowadzący Szkołę w porozumieniu z Dyrektorem.
  2. Obowiązkiem nauczyciela jest:
    1. rzetelne i systematyczne przygotowanie się do zajęć lekcyjnych
      i pozalekcyjnych oraz prowadzenie ich zgodnie z zasadami współczesnej pedagogiki;
    2. realizowanie programów nauczania uwzględniających podstawy programowe ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej dla szkoły podstawowej,
    3. stymulowanie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności, zainteresowań oraz pozytywnych cech charakteru;
    4. zachowanie bezstronności w ocenie uczniów;
    5. troska o warsztat pracy i wyposażenie klasy w pomoce naukowe,
    6. ścisła współpraca z rodzicami dziecka;
    7. przestrzeganie Statutu i Regulaminu Uczniowskiego oraz innych regulaminów szkolnych;
    8. przestrzeganie regulaminu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
    9. udzielanie pomocy uczniom w eliminowaniu niepowodzeń szkolnych;
    10. doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu swojej wiedzy.
  3. Pracą wychowawczą klasy kieruje wychowawca klasy współpracujący z innymi nauczycielami i rodzicami ucznia.

 

 

ROZDZIAŁ VII

                                                Prawa i obowiązki pracowników

 

 

  1. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników ustala organ prowadzący.
  2. Do zawarcia umowy z nauczycielem lub innym pracownikiem uprawniony jest Dyrektor Szkoły.
  3. Prawa i obowiązki nauczycieli i innych pracowników Szkoły określa umowa o pracę oraz przepisy prawa pracy.
  4. Przepisy ustawy z dnia 26 stycznia 1982r. - Karta Nauczyciela stosuje się wobec nauczycieli wyłącznie w zakresie określonym w  niniejszej ustawie.
  5. Zadaniem pracowników niebędących nauczycielami jest zapewnienie sprawnego funkcjonowania Szkoły, utrzymanie obiektu Szkoły i jego otoczenia w ładzie i czystości.
  6. Wszyscy pracownicy Szkoły są zobowiązani do zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę, uwzględniając obowiązujące w tym zakresie przepisy niniejszego Statutu, wewnętrznych regulaminów i przyjętych w Szkole procedur.
  7. Szczegółowy zakres zadań nauczycieli i pozostałych pracowników określa Dyrektor Szkoły,
    z uwzględnieniem:
  1. odpowiedzialności za życie, zdrowie, bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć organizowanych przez Szkołę;
  2. odpowiedzialności za powierzone mienie;
  3. współpracy z rodzicami;
  4. doskonalenia warsztatu pracy;
  5. realizacji zadań wynikających z obowiązujących w Szkole regulaminów i procedur.

 

 

                                                              ROZDZIAŁ VIII

RODZICE

 

 

             1.  Rodzice uczniów mają prawo uczestniczyć w życiu Szkoły oraz współkształtować jej oblicze i charakter.

             2.  Rodzice uczniów obowiązani są :

                        - przestrzegać  postanowień  niniejszego Statutu i Regulaminu szkoły.

                        - terminowo  uiszczać opłaty;

                        - w przypadku rezygnacji z nauki w Szkole uregulować wszystkie zobowiązania wobec Szkoły;

                        - nie zatajać przed dyrektorem szkoły informacji o stanie zdrowia fizyznego i psychicznego swojego dziecka    przed przyjęciem ucznia do szkoły, a które mają istotne znaczenie dla funkcjonowania dziecka w szkole i organizację pracy szkoły, w tym zatrudnianie specjalistów. Zatajenie może skutkować rozwiazaniem z rodzicem umowy o kształcenie dziecka w szkole.

 

 

                                                             ROZDZIAŁ VIII

                                                ORGANIZACJA  SZKOŁY

 

                                                               Paragraf 1

1.  Szkoła jest szkołą ośmioletnią, jednolitą pod względem programowym

2.  Uczniów do klasy I przyjmuje się według kolejności zapisów, za wyjątkiem rodzeństwa ucznia, które przyjmowane jest w pierwszej kolejności. Począwszy od klasy II uczniów przyjmuje  Dyrektor Szkoły na podstawie pozytywnie zdanych testów kompetencji.

3  Obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat. Na wniosek rodziców naukę może rozpocząć dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat, jeżeli dziecko korzystało z wychowania przedszkolnego w roku szkolnym poprzedzającym rok szkolny, w którym ma rozpocząć naukę, albo posiada opinię o możliwości rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej, wydaną przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną.

4.  Nauka w Szkole jest płatna.

5.  Szkoła utrzymywana jest z opłat, ustawowych dotacji oraz subwencji.

6.  Rodzaje i wysokość opłat oraz wysokość wpisowego określa Prowadzący Szkołę.

7.  Wpisowe wnosi się przed rozpoczęciem przez dziecko nauki w Szkole. Wpisowe i opłaty nie podlegają zwrotowi.

8.  Opłaty za naukę i pobyt dziecka w Szkole rozłożone są na 10 rat.

9.  Ratę miesięczną uiszcza się w terminie do dnia 10 bieżącego miesiąca.

10. W razie rezygnacji z nauki dziecka w Szkole w okresie wakacji letnich rodzice  zobowiązani są uregulować wszystkie zobowiązania finansowe wobec szkoły.

11. Uczniowie i rodzice są współgospodarzami Szkoły, przyjmując na zasadach  samorządowych prawa i obowiązki związane z urządzaniem, wykorzystywaniem i utrzymywaniem pomieszczeń Szkoły.

 

 

ROZDZIAŁ IX

ORGANIZACJA NAUCZANIA I WYCHOWANIA

 

Paragraf 1

1.  Nauczanie i wychowanie w Szkole opiera się na pracy nauczyciela z uczniem w Szkole.

2.  Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest klasa, która nie może liczyć więcej niż 16 osób.

3.   Prowadzący Szkolę na wniosek Dyrektora uzasadniony szczególnymi okolicznościami może wyrazić zgodę na nieznaczne zwiększenie liczebności klasy.

4.  Materiał programowy jednej klasy Szkoła realizuje w przeciągu jednego roku szkolnego.

 5.  Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów określa wewnątrzszkolny regulamin oceniania; zasady wydawania świadectw określają zarządzenia Ministra Edukacji Narodowej.

  6.  Organizację roku szkolnego określa zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej.

  7.  Podstawą organizacji pracy Szkoły w roku szkolnym jest arkusz organizacyjn Szkoły:

                        a) arkusz organizacyjny określa m.in. obowiązkowe i nadobowiązkowe przedmioty nauczania dla poszczególnych klas oraz liczbę  przeznaczonych na nie godzin lekcyjnych.

 8.  W ramach realizowanego programu nauczania Szkoła corocznie organizuje pobyt uczniów w tzw. zielonej  szkole. 

 9.   Tygodniowy wymiar czasu nauczania, wykaz przedmiotów, liczbę godzin przeznaczoną na ich realizację i szczegółową organizację dla Szkoły i poszczególnych klas określa plan nauczania.

10. Profil nauczania w poszczególnych klasach określa Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.

 11. Innowacje pedagogiczne wymagają uprzedniej akceptacji Rady Pedagogicznej; Szkoła może występować do Ministra Edukacji Narodowej z wnioskami o  wyrażenie zgody na prowadzenie określonych zajęć szkolnych w formach   eksperymentalnych

12.  Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem  31 sierpnia następnego roku.

13.  Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowo-lekcyjnym.

14.  Niektóre zajęcia mogą odbywać się poza systemem klasowo-lekcyjnym.

 15.  Zajęcia edukacyjne mogą także odbywać się w blokach przedmiotowych.

 16.  Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć specjalistycznych od 30 do 60 minut.

 17.  Doboru treści i form zajęć pozalekcyjnych dokonuje Szkoła w zależności od  potrzeb i istniejących warunków.

  18.    Szkoła zapewnia uczniom bezpieczne warunki pobytu od poniedziałku do piątku  w godzinach 8:00-17:00.

 

 

ROZDZIAŁ X

ADMINISTRACJA SZKOŁY

 

Paragraf 1

            1.  Sprawami administracyjnymi i majątkowymi Szkoły kieruje Prowadzący  Szkołę oraz - w zakresie udzielonego mu przez Prowadzącego Szkołę  upoważnienia- jej Dyrektor.

            2.  Prowadzący Szkołę jako też, w zakresie udzielonego mu upoważnienia, jej Dyrektor, są uprawnieni do składania w imieniu Szkoły oświadczeń woli.

            3.  Prowadzący Szkołę w szczególności troszczy się o zapewnienie Szkole odpowiednich warunków lokalowych  i  wyposażenia. 

 

 

ROZDZDIAŁ X

PRZEPISY KOŃCOWE

 

Paragraf 1

            1.  Statut nadaje Szkole Prowadzący Szkołę i decyduje o ewentualnych zmianach w niniejszym dokumencie.

            2.  Wniosek o zmianę Statutu do Prowadzącego Szkołę może zgłosić:

                        - dyrektor,

                        - co najmniej połowa nauczycieli.

            3.  Prowadzący Szkołę może podjąć decyzję o jej zlikwidowaniu.

                  a) likwidacja Szkoły może nastąpić wyłącznie z końcem roku szkolnego.

                  b) o zamiarze i przyczynach likwidacji Prowadzący Szkołę zobowiązany jest co najmniej na sześć miesięcy przed terminem likwidacji zawiadomić rodziców uczniów, Kuratora Oświaty oraz władze gminy, na terenie której znajduje się Szkoła.

      4.  Akta zlikwidowanej Szkoły zostaną przekazane do Urzędu Gminy w Pruszkowie.

 

 

                           Statut Szkoły obowiązuje od dnia 1.09.2017r.

Aktualności

Kontakt

  • Wpisz tutaj nazwę szkoły
    Wpisz tutaj adres szkoły

Galeria zdjęć